İçindekiler:
2 yaşındaki, sürekli inatçı bir anne olarak, sürekli olarak en etkili ebeveynlik tarzını yeniden düşünüyorum. Kafam sadece orada bulunan ve bazıları hayvanlar alemindeki türlerden esinlenilen, bazıları uçaktan sonra adlandırılan onlarca ebeveynlik felsefesini düşünmekten acı çekiyor. Bu ebeveynlik ilhamlarından biri, dünyanın en zeki yaratıklarından olan yunus. Yunusların beyni neredeyse ortalama bir insan kadardır, insanlar haricinde, beyinleri asla tam olarak uyumaz. “Ebeveynlik” denilen şeye gelince, yunuslar onu hemen hemen çivilediler.
Psikiyatrist ve kitabın yazarı olan Dr. Shimi Kang, Yunus Yolu: Bir Kaplan'a Dönmeden Mutlu, Sağlıklı ve Motive Edilmiş Çocukları Yetiştirmek İçin Bir Ebeveyn Kılavuzu, yunusun, meşhur katı kaplan ebeveyni ile yaşlı gevşeyen denizanası ebeveyni arasındaki dengeyi tanımlar.. Yunus ebeveyni her iki dünyanın da en iyisini alır ve hala kuralları değerlerken yaratıcılığı ve bağımsızlığı teşvik eder. Kendi kendime düşündüm, bu olabilirdi; yunus yolu sadece benim çılgın yürümeye başlayan çocuğum ve benim için en iyi ebeveynlik yöntemi olabilir. Tabii ki, öğrenmenin tek bir yolu vardı.
Deney
Her zamanki gibi gidip bir helikopter gibi geziniyor ve günlerimizi zenginleştirici faaliyetlerle doldurmanın yollarını düşünmek yorucu oluyor, özellikle kızımın en sevdiği sözcüğü “HAYIR!” Olduğunda, bir yunus gibi ebeveynlik yapmayı umuyorum. fazla zamanlamayı ve fazla disipline almayı kaybetmeden mutlu ve sağlıklı bir çocuğa yol açacak olan denge. Dr. Kang, yunus ebeveynliği yöntemini POD kısaltmasıyla basitleştirdi (bir grup yunus): “P = Oyun ve keşif; O = Bir topluluk duygusu ve katkı dahil olmak üzere diğerleri; ve D = Düzenli uykunun, egzersizin ve dinlenmenin temellerini içeren durma süreleri. ”Bu yüzden, mutfak dolabımdaki her gün bir hafta boyunca kendimi hatırlatmak için kendimi hatırlatmak için“ POD ”kısaltmasını yazdım. İçimdeki yunusum ve bırak ebeveynlik çekimlerini yapmasına izin verin.
1.gün
Diğer günlerde olduğu gibi yunus ebeveynliği 1. Gününe daldık. Kızım (ona “J” diyelim) ve sabahı her zamanki eğlenceli aktivitelerimizi yaparak geçirdim: renklendirme, kuleler inşa etmek ve hazırlıksız dans partileri yapmak. Ne oynayabileceği konusunda daha fazla inisiyatif almasına bile izin verdim; örneğin, çekmecelerimden dolaşmaya ve kıyafetlerimi denemeye başladı; bu, evden çıkmak için acele ettiğimde, acılardan kurtulmak için acılarımı çekti. Ama bir yunus ebeveyni olarak J'nin keşfetme isteğini fark ettim, bu yüzden tişörtüyle istediği kadar koşmasına izin verdim. Bundan tekme attığını söyleyebilirim ve onu giydirmek için stres atmayı bıraktığımda çok komikti.
Akşamın ilerleyen saatlerinde, J, dikkatimi onunla oynamak ve işleri halletmeye çalışmak arasında paylaştığım için ağırlaştı. (Cidden, bu bulaşık yığını nasıl büyümeye devam ediyor?) Tıpkı J bir çöküşün zirvesinde olduğu gibi, kapıda bir vuruş vardı. Yan taraftaki evde yaşayan J'nin büyükannesi ziyarete geldi. Bahçesinde sebze toplaması için J'yi almasını önerdi ve J oyuncaklarını düşürdü ve aceleyle ayakkabılarını aldı. J kapıdan çıkarken anneliğin gerginliğini hafifletirken, çocuk yetiştirme görevlerini paylaşmak için bir bakla (yunuslar gibi) yapmanın önemini fark ettim. Geri döndüklerinde, akşamın geri kalanını birlikte akşam yemeği yiyerek, blok oynayarak ve yatmadan önce geçirdik. Büyükannesini, büyük amcasını ve eşimi içeren tam bir aile çabasıydı.
1. Günün sonunda, yunus ebeveynliğinin günlük hayatımızda çok az değişiklik yapması gerektiği ortaya çıktı. Çok doğal geldi; belki de zaten bilmeden bir yunus ebeveyni olmaya başladım!
2. gün
Başarılı bir yunus ebeveynliği gününün ilk gününün nasıl geçtiğini hissettiğimde, J'ye, yunus yoluna göre başka büyük bir değer olan topluluk ortamında başkalarıyla oynama fırsatı vermeye karar verdim. Yürümeye başlayan çocuk hikâyesi için yerel kütüphaneye bir gezi yaptık ve bazılarını yerel parktan ya da geçmişte gezilerden kütüphaneye zaten tanıdığımız bazı mahalle çocuklarını gördük. Tek bir çocuk ve bölge çocuğu olarak, başkalarıyla oynamak J'nin en güçlü kıyafeti değil, bu yüzden onu toplumdaki çocuklara maruz bırakmak, onu sosyal olarak daha bilinçli hale getirmenin kolay bir yoluydu. Ona özgürce keşfetmesi için zaman ve yer verdim, kendime fazla gezmemeyi hatırlatıyorum. Sonraki yarım saatini raflarda tırmanarak, kitaplarla dolaşarak ve (isteksizce de olsa) oyuncaklarla diğer çocuklarla paylaşmaya çalışarak geçirdi.
Bir çocuğa nasıl paylaşılacağını öğretmek bir kedinin yıkanmasına çalışmak gibidir; bu süreçte sıkışma ve çizilmeyi içerir. Her hareketini dikte etmeden ona birkaç kez “kibar olmak” ve “sıranı beklemek” olduğunu hatırlatmak zorunda kaldım. Her saniye geçerken, tek çocuk kabuğundan birazcık dışarı fırladı ve başkalarıyla rahatça oynayarak büyüdü. Şimdiye kadar bu POD kısaltmasıyla ilgili her şeyi gerçekten çok sevdim, özellikle başkalarıyla ve toplulukla zaman geçirerek.
3 gün
Zamanlanmış etkinlikleri olan çocukları ezmemek için gerçek yunus yolunu koruyarak, J'ye onu arabaya zorlamak ve onu bir seçenek vermeden oraya sürmek yerine, sadece planlanmış faaliyetine (Çocuk Spor Salonu) gitmek isteyip istemediğini sordum. Genelde yaparım (bu sınıflar kayıt için ucuz değildir). Elbette, J fırsata sıçradı çünkü serbestçe dolaşabiliyor ve aşağıya inmemeye bağırmadan yüksek huzmelerle zıplıyor. Beden eğitimi dersine girer girmez, saklambaç oynamaya başlamak için koçlarına koştu.
J trambolinlere atlayıp baloncukları patlatırken, antrenörler ve bakıcılar ile spor ve oyun alanları hakkında sohbet ettim. Bir oyun randevusu ayarlamak için bir dadıyla numara alışverişinde bulundum ve saçma bir müfredat dışı yürümeye başlayan çocuk aktiviteleri hakkında bir bebek bakıcısı ile konuştum. Oynama ve konuşmamızın ortasında, spor salonunun başkalarıyla bağlantı kurmak için başka bir fırsat olduğunu fark ettim. Haftalık bir yükümlülük gibi hissetmek yerine, yaratıcı oyunu teşvik etmek ve bir topluluk duygusu geliştirmek için eğlenceli bir alan gibi hissettim. Bir haftalık yunus ebeveynliği sürecinin yarısından daha az bir süre içinde kaldı ve şimdiye dek inanılmaz derecede akıcı oldu.
4. gün
Hiçbir şey planlanmış ve ılık yaz gibi havaların bizi dış mekanda göstermesiyle, J ve ben parkta geziye çıktık ve ruh halimizin bizi oradan nereye götüreceğine karar vermesine izin verdik. Başına karar verene kadar yunus gibi oynamasına izin vermek dışında gerçek bir amacım yoktu. İlk yarım saatimizi kendimiz kum çukurunda geçirdik, kum oyuncakları ile delik kazıp onları suya doldurduk. Başka bir kadın grubu bebekleri çekilirken yanına geldiğinde ve kıkırdayarak dolaşıp dolaşan diğer çocukların sesi havaya doldu, J hemen başkalarının ne yaptığını görmek için etrafına baktı. Sonra bana döndü ve ondan bugüne duyduğum en beklenmedik şeyi söyledi: “Anne, paylaşabilir miyim?”
Kulaklarımın işe yarayıp yaramadığından emin değildim, bu yüzden cevap verdim, “Afedersiniz tatlım; Ne dedin? ”J, “ Ben paylaşabilir miyim? ”diye kesin bir şekilde tekrarladı. Görünüşe göre J, diğerleri arasında özgürce oynamasına izin veriyordu. Geçtiğimiz birkaç gün, görünüşte bile istekli bir şekilde onlarla oynamak için cömert bir arzu uyandırdı. J, bir sonraki saati diğer 2 yaşındakilere yaklaşıp nazikçe “Ödünç alabilir miyim?” Veya “Paylaşabilir miyim?” Diye sorarak ve onlara plastik kürekler vererek oyuncaklarını karşılığında kamyonları atarak geçirdi. Çatışma veya gözyaşı olmayan küçük yabancıların arasında kum çukurunda huzur içinde oynadı. İçimdeki anne yunusu öylesine heyecanlanmıştı ki, başkalarıyla oynamanın zevkine ne kadar çabuk kaptığını gördü ve sosyal becerilerini gözlerimin önünde açarken görebiliyordum.
5. gün
Bu, J'nin babasının doğum günüydü; bu, J'ye, başka bir kişinin doğumunu kutlayarak nasıl “katkıda bulunabileceğini” uygulama fırsatı verdi. Kek yapmak, doğum günü kartı hazırlamak ve beysbol maçına gitmek için büyük planlarım vardı. Bunları yaptığımızı J'ye anlatmaya devam ettim, çünkü “Babanın doğum günü ve babayı seviyoruz!” Bu konuyu eve getirmenin 2 yaşındaki bir çocuğa, babayı özel hissettirmesinin önemli olduğunu biliyordum. Doğum gününde ve anneye kek pişirip kart hazırlamaya katkıda bulunmak ve yardım etmek yapmak güzel bir şey. Ancak, doğum gününün olduğu andan itibaren kek için yalvarmanın yanı sıra, kek hamurunu karıştırıp telaşsız bir şekilde kartları süsleyerek inanılmaz derecede yardımcı oldu. Hatta bu etkinlikleri çok eğlenceli buluyordu, çünkü çoğunlukla şeker ve ışıltı içeriyorlardı.
J'nin babası işten eve geldiğinde, ona yaptığı doğum günü kartını vermesi ve boyadığı balonlardan tüm detaylarını yapıştırma payetlerine işaret etmesi kendinden geçti. Babası kartı sevdi ve ona teşekkür etti ve tüm doğum günü hediyelerine rakip olan neşeli bir kucak paylaştı. “Katkı” fikrinin kavranması zor bir kavram olabilir, ancak J'ye doğum günlerinde babasına olduğu gibi başkalarına nasıl yardımcı olacağına ve yardımcı olacağına inanıyorum. daha eski.
6. gün
Altıncı gün ziyarete gelen birkaç yakın arkadaşımız vardı, ve J'nin onları görmekten çok heyecanlanmasına rağmen, sürpriz bir ziyaretle gardiyanın yakalanabileceğini biliyordum. J uyanmadan önce arkadaşlarımızdan biri o sabah erkenden geldi ve ziyaretçilerimiz olduğunda normalde olduğu gibi ilk 15 dakikada donmasını ve arkamda saklanmasını beklerdim. Sürprizime göre, amcasını gördüğü an (arkadaşlarımıza “amcaları” ve “teyzeleri” diyor) oturma odasında otururken, yönüne doğru fırladı ve kucağında oyuncak atmaya başladı ”Ve“ bunu oyna. ”Neşeyle uyuştu, bir kereliğine J'nin önceki ziyaretlerinde olduğu gibi utangaçlıktan saklanmadığı için heyecanlandı.
Oyununu özgürce izledim, yardım edemedim, ancak hafta boyunca toplumdaki diğer çocuklarla ve insanlarla çıkmanın ve onlarla etkileşime girmenin kısa sürede bile yeni durumlarda daha güvenli olmasına yardımcı olduğunu düşünüyorum. Diğer arkadaşımız geldiğinde, J küçük bir sosyal kelebek olmaya devam etti ve onunla kimin ne bildiğini oynamak için dışarı çıktı. Gözlerimizdeki zevki, hayvanları Play-Doh'tan bizden başka biriyle şekillendirirken görebiliyordum. Ayrıca, kendim için bir dakika çaldığımda kolayca geri adım atabilir ve arkadaşlarımızın onu izlemesine izin verdim. Bu yunus ebeveynliği noktasında, “oyun” ve “diğerlerine” odaklanmanın ve bir bakla genel fikrinin, hem mutlu ebeveynler hem de çocuklar için çok önemli bir bileşen olduğunu belirledim.
7. gün
Yedi günümde yürümeye başlayan çocuğumu ve bende işleri yapmak ve bazı işleri yapmak için kapıdan dışarı çıkma niyetiyle uyandım. Oysa doğum günleri, şirket ve sonsuz oyun süresi ile birlikte gelen yorgunluk sonunda ikimize de yetişmişti. Pantolon giymek için kendimi zorlukla zorlayabiliyordum ve J, kendi dikkatimi talep etmeden kendi kendime barış içinde oynuyordu - evde dinlenmek için hiçbir şey yapmama beklentisiyle nadir bir fırsat.
Günü birlikte bulmacalar koyarak ve çimlerde yavaşça uzanarak geçirdik. J'yi biraz kestirdiğimde, mucizevi bir şekilde kanepeye düştüm ve bilinmeyen bir süre boyunca uzaklaştım. En son ne zaman kestiğimi hatırlamıyorum ve bir onsunu boşa harcadığım gibi hissetmemiştim. Eşim o öğleden sonra kızımızı büyükannenin evine bıraktı ve ben de akşam yemeği hazırlamayı başardım. Günün sonunda, tazelenmiş hissettim ve şaşırtıcı bir şekilde neredeyse hiçbir şey yapmadığım için suçluluk duymadım. İlk altı gün, J'ye sağlıklı “oyun” ve “diğerleri” dozlarını vermeyi başardım, ancak yunus ebeveynliğinin eşit derecede önemli bir bileşeni olan uzun süredir devam eden “duruş sürelerine” odaklanmadım. Arıza süresi bizim hafta içgüdüsel olarak başkalarıyla sık sık etkileşime girdi. Yunus ebeveynliğinin sadece sağlıklı ve mutlu çocukları yetiştirmek anlamına gelmediğini anladım; yunus ebeveynliği, ebeveynleri kendileri için fazla çalışmaktan alıkoymaya odaklandı.
Yunus Resmen Benim Ebeveynlik Gurumumdur
Bir yunus gibi ebeveynlik yapmaya çalışmak, gerçek olamayacak kadar iyi hissettiren kesintisiz bir geçiş oldu. Aslında günlük faaliyetlerimizi değiştirmedi, ancak başarılı ebeveynliğin nasıl olması gerektiği konusundaki bakış açımı değiştirdi. J'nin onu zenginleştirmek için yeterince çaba harcadığımda endişelenmeden güvenli bir şekilde keşfetmesini ve oynamasını sağlamak serbest bırakıyordu. Oyun zamanını saçma olarak görmek yerine, öğrendiğimiz araç olmasına izin verdim ve J'nin sosyal ve duygusal becerilerinin kısa sürede geliştiğini görebildim. Ek olarak, topluluk üyeleri, aile ve arkadaşlarla etrafta ve kasıtlı olarak bir kapsül kurmak sadece J'nin hayatına neşe getirmekle kalmadı, aynı zamanda her hareketinin üzerinde durmak zorunda olduğumu hissetmeme neden oldu. Daha az dolaşmak için, bizi destekleyecek bir topluluğa sahip olmak şarttı.
Bu deney elverişli bir zamanda geldi; arkadaşlar ve aileleri ziyaret ederken elimizden gelenin en uygun haliydi; bu her zaman böyle değildir, çünkü yakın aile ve arkadaşlarımızın çoğundan oldukça uzakta yaşıyoruz. Yunusun yolunu tutmak, aileye daha yakın olmamızı veya şu an yaşadığımız topluluğa daha kişisel olarak bağlanmamızı gerektirebilir. Artı, yunus ebeveynliğinin her zaman bu kadar kolay olacağını sanmıyorum. Yunusların ebeveynliklerinin J yaşlandıkça daha zor olacağını hayal ediyorum. 2 yaşındaki bir çocuğu kalbinin içeriğine dolaştırmak zor değil, bu gencin yapması gereken çocuklar. Fakat J okul çağındaki bir çocuk olduğunda ve ders dışı etkinliklere ilgi duymaya başladığında, onu zenginleştiren bir denge vermekte daha akıllıca olmak zorundayım, ancak istediği kadar oynama ve çalışmama süresine sahip olma özgürlüğüne izin vermem gerekiyor.
Krallığın tüm hayvanlarından bence yunuslar ebeveynlik bölümünde kaplanlar ve denizanası koyarlar. Yunus yolunun ailelere sağlıklı bir denge sağladığını hissediyorum, sadece çocukların çocuk sahibi olmalarına izin vermek için değil, ebeveynleri de kontrol altında tutmak ve fazla ebeveynlikten kaçınmak. Kendimi rahatlatmak için hatırlatmak için mutfaktaki "POD" kısaltmamı mutfakta tutacağım; Çocuğum için bu kadar zor olma ve kesinlikle kendim için de zor değil. Çoğunlukla yunusların yaptığını yapın ve akışa devam edin.
