Yeni bir arkadaş edinirken hepimizin kaygıları ve endişeleri var: peki ya bana ne olduğunu söyledikten hemen sonra isimlerini unutursam, ya sır saklamakta kötülerse, ya da Harry Potter takıntımın tuhaf olduğunu düşünürlerse? Ama Jenn Bailey'in yeni resimli kitabı Henry İçin Bir Arkadaş (Chronicle Books) arkadaşlık ile ilgili daha fazla problemi aydınlatıyor, Okulda bir arkadaş bulma görevinde olan otizm spektrumunda genç bir çocuğun hikayesini anlatıyor. Mika Song'un resmettiği kitap, otizmli çocukların bize yakınlık isteyen bir kahraman vererek tecrit etmelerini sağlayan sorunlu açığı ortadan kaldırıyor. Romper, kitaptan ilham alan, bir anne olarak yaşadığı deneyimleri ve nihayetinde yıllarca "yazmaktan kaçınıyor" hikayesini yazmasına neden olan Bailey'den kepçe aldı.
Bailey, 22 yaşındaki oğlu Harris'in hikayeyi yaratmasındaki tecrübesiyle bilgilendirildi. Büyürken, Harris sık sık düşünce sürecini anlamayan nörotipik çocuklara ve yetişkinlere rastladı, bu yüzden Bailey hikayeyi otistik spektrumdaki bir çocuğun bakış açısından anlatmaya başladı. Romper, “Çocuğumun sınıf arkadaşlarına gerçekten ne kadar uğraştığını ve onun için nasıl bir şey olduğunu açıklamanın bir yolu olabilirse, onun için daha kolay olacağını düşünmüştüm” diyor Romper'a telefonla.
Ancak, Bailey oğlu büyüyene kadar kitabı yaratabiliyordu: "Çok yakındım ve çok zordu, Harris'in ilkokuldayken söyleyebileceğimi sanmıyorum çünkü "Bu hikayedeki anne olmak isterdim."
Kalınlığında, çocuğun yaşantısından çok ebeveyn deneyimine odaklanacağından korkuyor. Şimdi bir yetişkin, Harris yapabildi Henry'nin düşünce süreci hakkındaki varsayımlarını tartışın ve kitabın otantik bir şey yakalamasına yardımcı olun.
Henry İçin Bir Arkadaş, Henry'nin mükemmel bir arkadaş bulmakta zorlandığı sınıf altıya okur. Bailey, seyircisini Henry'nin bir oyun zamanı arkadaşı avlarken düşündüğü süreç boyunca yürüterek, bize paylaşımları seven, salıncakları seven, okuma zamanını olduğu kadar seven birisini dikkatle araştırıyor. Kitap, Henry'nin eylemlerinin ne kadar kolay yanlış yorumlanabileceğine dikkat çeken önemli bir iş yapıyor ve okuyuculara spektrumdaki çocukların nasıl farklı düşündükleri hakkında fikir veriyor.
Henry sınıf arkadaşı Vivianne'de gökkuşağı oje gördüğünde, kafası karışır: İnsanları boyamak kurallara aykırı değil mi? Ondan sorar. Sorusunu anlamıyor. Vivianne ile arkadaş olmak için ayakkabılarını gökkuşağıya boyayarak onu mutlu edeceğini düşünüyor ve neden sinirlendiğini anlamıyor.
Okuyucularını Vivianne yerine Henry'nin düşünce süreci boyunca yürüterek Bailey, nörotipik akranlarını anlamak için çalışmak zorunda oldukları ve Henry'nin deneyimini doğrulamak için çalışmak zorunda olduğu sinirsel bir çocuğun geleneksel anlatısını çevirir. Sıklıkla nöro-ayrışmalara dair konuşmalar, spektrumdaki insanlar hakkında, onlardan ziyade, insanların spektrumdakileri hariç tutmak, halkın çoğunun otizm hakkında sahip olduğu yanlış ve zararlı anlatıların sürekliliğini sağlar.
Bryan Chandler The Mighty için yazdığı gibi, "Asperger sendromu olan bir yetişkin olarak, halkın otizm algısı beni kabuğuma düşmek ve kendimi dünyadan kovmak istememe neden oluyor. Bu yüzden benim tavsiyem konuşmayı bırakmak ve dinlemeye başlamak olacak. spektrumda."
Bailey, öyküsünün otizm spektrum bozukluğundakilerin sosyal etkileşimleri hakkında diyalog için yeni bir katman eklemesini umuyor ve okuyucularının "Henry birisiyle tanıştığında çok şeyleri düşünüyor, Bu arkadaşı yapabileceği şekilde olacağını düşündüğü şeyi bul."
“Spektruma girdikten sonra, bükülme kuralları sizin için her zaman geçerli değildir, tıpkı sinirsel olmayan bir çocuğa olduğu gibi” diye açıklıyor ve toplumun otizmi olanları güvercinlere bırakma şeklindeki sıkıntılarını dile getiriyor. Nöroçeşitli çocuklar için, bu şeyler normal insan duyguları ve deneyimleri aralığının bir parçası olsa bile, ruh hali dalgalanmaları ya da kusurlu davranışlardan dolayı, genellikle spektrum suçlanmaktadır.
Gerçekten de, Salon için bir kitapta Aspergers sendromu olan Matthew Rozsa, “nötipik davranmayı“ normal ”ve otistik olarak“ anormal ”olarak gördüğümüz için, otistik bireylerin sorunlarını en aza indirgemek, saçmalamak veya çekmek çok kolaydır. işten."
Bailey, Rosza'nın sohbetimizdeki analizini şöyle yineledi: "geri kalanımız birçok kez pas bulabilir ve bu çocuklar genellikle alamaz."
Bailey, Harris'le yaptığı konuşmalar yoluyla kitabına daha fazla yetki vermeyi amaçladı, ancak aynı zamanda spektrumdaki her çocuğu anlayacağını varsaymadığını da açıkça belirtti. “Spektrumdaki bir çocuğu tanıyorsunuz, bir çocuğu tanıyorsunuz, ” dedi Bailey, otizmli çocukların aynı olduğu fikrini kapattı.
İşte Henry'nin hikayesinin asıl amacı bu: otizm bulmacanın sadece bir parçası, spektrumda olan her düşünce ve hissin açıklaması değil.
Sadece altıncı sınıfta arkadaş edinmeye çalışan başka bir çocuk.
